——访管理学院副院长潘连乡博士

新闻中心记者李景国、单其竹报道：在黄玉林理事长“三元育人”模式的指导下，邹道文校长构建“六大工程”的框架下，城院的发展已经掀开了新的一页。新学期开始，我校努力构建人才高地，引进大批优秀的硕士及博士，为我校的教学及科研事业注入了一股强劲的动力。

今年九月，潘连乡博士加盟城院并出任管理学院副院长，加入到推动城院崛起的事业中来。新闻中心于近日采访了潘博士。

选择城院

潘博士是一位优秀的经济学者和管理学者，多年致力于经济及管理学研究，曾参加过许多次国际性学术交流研讨会、讲座和论坛，并发表过许多相关论文，在国内外享有较高声誉。出于对教育事业的热衷，近年来，他一直奋斗在教育战线上。他此次来城院，是首次投身于大陆的教育事业。对于他为何在大陆的众多高校中选择到城市学院任教，潘博士对我们说到：虽然城院目前只是一所普通的民办高校，但是却有着一套属于自己的、成熟的育人模式和育人理念；有着先进的办学思想、蓬勃发展的校园文化；正在逐步完善的新校区建设以及城院人对祖国教育事业的热情，这些都使他看到了城院的希望，也是自己选择城市学院的重要原因。其次，他认为一个成功的人生取决于两件事，即寻找合适的工作及成为工作中合适的人。潘博士说他热衷于教育事业，投身于教育，这正是他找到的最合适的工作，他也会努力成为工作中最合适的人。

浅谈“三元育人”

谈到我校黄玉林理事长提出的“三元育人”模式，潘博士也发表了自己的看法。他说，“三元育人”模式从人格、专业、能力三个方面提出了对学生的培养目标,是创新的、综合的、成熟的育人理念。这对于大学的教育是必要的，特别是健全人格的提出，是中国当代青年学生所必需的。“三元育人”模式适应中国当地高等教育事业的发展，符合时代的发展，它对于培养高素质、强能力、复合型、适应时代和社会进步的人才，具有很好的指导作用。

东西方教育的差异

潘博士曾在国外留学，也曾在岛内任教多年，对东西方在教育上存在的差异有一定的了解。在谈到这个问题时，他讲到，西方教育与中国教育存在的最大差异在于，西方教育重视人性的价值，注意对学生思维的启发和人格的尊重。在思考模式上，中国采用传统的记忆式方法，而西方则采用启发式的方法，提倡同学们自己去思考；在教学上，西方学生是主动方，注重师生之间的交流和沟通，而在中国，学生在学习上是被动方，通常都是“师教生学”的模式，比较机械化的知识灌输。潘博士还提到，在接收西方文化的程度上，大陆学生和岛内学生也存在着某些差异。虽然现在学生接收西方文化都很快，但岛内学生仍然深受中国传统文化的熏陶，对于西方文化是有选择的吸收，所以岛内学生存在着既有中国传统文化的气质又有西方文化影响的现象；而大陆学生对于舶来的西方文化几乎是全盘接收，相对之下中国传统文化的影响在他们身上却体现很少。对此，潘博士说，我们作为中国人，一定要保护好经过五千年积淀的传统文化，将古典的优良文化一代代传承下去，并与现代文化良好契合；在与外界沟通与国际交流的同时，一定要把他们优于我们的东西学过来，在接收西方文化的时候要去其糟粕，取其精华，做到有选择的良性吸收，这样不仅可以发扬我们国家和民族的优良传统，让世界了解中国热爱中国，同时也把中国推向世界的前沿，将中西文化糅合成适合和促进当代社会发展的文化推进剂，推动社会的前进。

丰富的人生经历

除了在科研、教育事业上取得的骄人成就外，潘博士还有着非常丰富的人生经历。据了解，他曾经投资过经济事业；也曾在公共行政方面积累了丰富的经验；在体育上，潘博士还是通过国家认证的摔角教练、裁判员，并在1996年担任北京国际摔角赛裁判……这些都对他的工作、生活和研究产生过很大的帮助和影响。潘教授说，他一直有个人生理念，就是：既来到世间，就好好经营一番，让生命更丰饶，让人生臻真富足，不要空手而回。从潘博士丰富的人生经历和博学睿智的话语中，我们也懂得了一个道理：人不一定要生得漂亮，但一定活得漂亮。

寄语莘莘学子

采访最后，潘博士对我院学子提出了几点期望。希望我校同学们能够珍惜现在的学习时光，在校期间多多学习科学文化知识。在学习上要勇于探索和求知，并且要勇于承担责任，增强自己的使命感，努力丰富自己的人生经历。他勉励同学们要敢于接受瑕疵，在遇到任何问题的时候都不要假借理由，要有反省的思想和能力，通过不断的改变自己，提升自己来寻找解决问题的办法。