艺术设计学院“课程思政”研讨会

“课程思政”是新时代高校以立德树人为根本任务的使命担当，是教师教书育人职责的深化和拓展，是课程育人功能的挖掘和提升。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

艺术设计学院于2021年8月20日下午举行了“课程思政”建设能力总结交流会。

课程思政是一种教育理念，也是一种教育方法，它起到了育人润物细无声的价值引领，需要广大教师在教育教学中注重对学生进行顺其自然的思政渗透。在课堂上，教师充分利用优质资源共享机制和现代科学技术，“做好走出去”观摩经典案例；“引进来”取其精华并融入自己的教学，结合视频、图片、文字、讲授等多种方式“渗透”，使得课程与思政无缝衔接、巧妙融合，既要丰富课堂内容，又要活跃课堂气氛、提高育人质量。将中国特色社会主义和中国梦宣传教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、工匠精神、革命传统教育、等融入课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

育人为本、德育为先是“课程思政”的终极理念，这需要教师坚持初心，回归课堂，在教学过程中既不能把思政课的内容简单照搬到其他课程中，也不是其他课程思政化或者其他课程“知识化”，而是要在专业课中挖掘思政元素，提炼思政资源。同时，必须结合所教授课程特点，强化课程顶层设计，提炼“思政元素”，注重教学路径设计，强化思政元素与日常教学内容之间的融合。其次，教师要研究课堂，认真备课。不讲没有准备的课，课堂要有思想、有灵魂，只有这样才能给学生留余地去思考，教学效果才能延伸到课堂之外，才能使学生终身受益、毕生难忘。无论环境怎么样变化，教师的责任永远是努力打造灵动而深邃的课堂，给学生最深远、最持久的影响。

李洁老师认为教学内容体现前沿性与时代性，及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课堂。教学方法体现先进性与互动性，大力推进现代信息技术与教学深度融合，积极引导学生进行探究式与个性化学习，这是课程模式的改革。想要讲好思政课，必须要有深厚的学术涵养，教学是一门艺术，教师必须重视教学研究，要认真学习教学方法、掌握教学艺术，并根据学生的特点，精心设计和组织教学，增强学生的获得感，切实提升思想政治理论课的教学实效性。

汤玉玲老师明白了讲好课是教师的本职工作，作为教师应该将新思想、新动态融入日常教育教学工作中，同时要做学生学习、生活、思想上的引路人。

最后由李福全副院长作总结，课程思政不是一门具体的课程，它是把高校思政教育的功能贯穿到所有的课程教学活动中，实现专业课的知识教育和思想政治教育的融合，既教书又育人，在日常教学中对学生进行世界观、人生观和价值观教育。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种全新的综合教育理念。